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特色教育展播 | 卢店镇直幼儿园:足球特色教育
作者: 来源:  日期:2021/3/30 9:49:54 人气:98

新(xin)的历史(shi)时期,广(guang)大人民群众对教(jiao)育(yu)的诉求已从(cong)“有学(xue)(xue)上(shang)”转变(bian)为(wei)“上(shang)好(hao)学(xue)(xue)”、从(cong)“学(xue)(xue)有所教(jiao)”转变(bian)为(wei)“学(xue)(xue)有良教(jiao)”。登封教(jiao)育(yu)全方位提升(sheng)教(jiao)育(yu)质量,在全市学(xue)(xue)校推(tui)广(guang)“一校一品”特色(se)(se)教(jiao)育(yu),取得了良好(hao)效果,连(lian)续创建全国青(qing)少(shao)年校园篮球(qiu)(qiu)特色(se)(se)学(xue)(xue)校、足球(qiu)(qiu)特色(se)(se)学(xue)(xue)校、网球(qiu)(qiu)特色(se)(se)学(xue)(xue)校等(deng)各(ge)类特色(se)(se)教(jiao)育(yu)学(xue)(xue)校31所,得到了社会和家长的一致好(hao)评(ping)。

即(ji)日(ri)起,登封教育发布将(jiang)陆续推出登封市特色教育系列展播,本期展示(shi)——卢店(dian)镇直(zhi)幼(you)儿园足球特色教育。

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保护(hu)幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)生命(ming)和促进幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang),提(ti)高(gao)幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)生活乃至生命(ming)的(de)(de)(de)(de)质量是(shi)幼(you)儿(er)(er)园健(jian)(jian)康(kang)教育的(de)(de)(de)(de)首要(yao)任务(wu)。幼(you)儿(er)(er)园健(jian)(jian)康(kang)教育是(shi)根据幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)身心(xin)发展特点,通过适宜有效的(de)(de)(de)(de)活动,提(ti)高(gao)幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)水平,改善(shan)幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)态度,最(zui)终使(shi)幼(you)儿(er)(er)形(xing)成(cheng)健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)生活方式。

足(zu)球(qiu),作为一种(zhong)运动,有着丰(feng)富(fu)的(de)(de)游(you)戏特性(xing),能(neng)够发展身体多方面的(de)(de)能(neng)力。幼(you)(you)(you)儿(er)园开(kai)展快乐足(zu)球(qiu),能(neng)充分促进幼(you)(you)(you)儿(er)的(de)(de)身心健康(kang)。足(zu)球(qiu)活动的(de)(de)开(kai)展,能(neng)达到启智、育德、培养个性(xing),进而(er)促进幼(you)(you)(you)儿(er)的(de)(de)身心健康(kang)。幼(you)(you)(you)儿(er)园通(tong)过开(kai)展快乐足(zu)球(qiu),提升幼(you)(you)(you)儿(er)对足(zu)球(qiu)的(de)(de)兴趣。

卢店镇(zhen)直幼儿园借助足球(qiu)资源(yuan)开展了(le)“快乐足球(qiu)”运(yun)动项目。并取得了(le)一定的成果:

一、足球运动促幼儿(er)身心(xin)健(jian)康化(hua)

1.以球健体

足(zu)(zu)球是一种(zhong)体(ti)育健身(shen)运(yun)动(dong)(dong),幼(you)(you)儿(er)在足(zu)(zu)球活动(dong)(dong)的(de)(de)(de)各种(zhong)动(dong)(dong)作锻炼(lian)中(zhong),走、跑、踢(ti)、顶、守等动(dong)(dong)作得(de)到了很好(hao)的(de)(de)(de)发(fa)展(zhan),有效地(di)发(fa)展(zhan)了幼(you)(you)儿(er)的(de)(de)(de)体(ti)能(neng)(neng)。在实践过程中(zhong),幼(you)(you)儿(er)的(de)(de)(de)协调(diao)性(xing)、灵(ling)敏性(xing)、反应能(neng)(neng)力(li)(li)都(dou)更(geng)快,体(ti)质更(geng)强。足(zu)(zu)球运(yun)动(dong)(dong)结束后,孩子(zi)面色红润,呼吸(xi)中(zhong)速,动(dong)(dong)作协调(diao)、准(zhun)确,注意力(li)(li)集(ji)中(zhong),反应快,情绪愉(yu)悦(yue)。因此,定期的(de)(de)(de)足(zu)(zu)球活动(dong)(dong),不(bu)仅能(neng)(neng)使(shi)幼(you)(you)儿(er)增强体(ti)质,发(fa)展(zhan)幼(you)(you)儿(er)的(de)(de)(de)身(shen)体(ti)动(dong)(dong)作,而且能(neng)(neng)使(shi)幼(you)(you)儿(er)养(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)体(ti)育锻炼(lian)习惯。

2.以(yi)球启智

幼(you)儿园足球(qiu)活(huo)(huo)(huo)动(dong)(dong)使身(shen)体活(huo)(huo)(huo)动(dong)(dong)和思(si)维(wei)(wei)活(huo)(huo)(huo)动(dong)(dong)密切结合,在(zai)足球(qiu)活(huo)(huo)(huo)动(dong)(dong)中,幼(you)儿通过自己的(de)创(chuang)造和想(xiang)象开展活(huo)(huo)(huo)动(dong)(dong),并独立快速(su)和机智灵活(huo)(huo)(huo)地(di)处(chu)理(li)活(huo)(huo)(huo)动(dong)(dong)中发(fa)生的(de)问(wen)(wen)题,促使幼(you)儿观察、注意、思(si)维(wei)(wei)和想(xiang)象力(li)的(de)发(fa)展,为幼(you)儿发(fa)展智力(li)、积极(ji)解決(jue)各(ge)种问(wen)(wen)题提供(gong)了良好的(de)机会(hui)。

3.以(yi)球(qiu)润德

足(zu)球(qiu)(qiu)运动被称为(wei)勇敢(gan)者的运动,幼儿长(zhang)期进行足(zu)球(qiu)(qiu)游戏的锻炼(lian),培养(yang)了勇敢(gan)顽强(qiang)、不断(duan)进取、坚韧不拔等意志和品质(zhi),以及热爱集体、团结合作、遵守纪律、文明礼貌等道德品质(zhi)。同时,在你追(zhui)我赶(gan)的活(huo)动竞(jing)赛中,幼儿的竟(jing)争意识(shi)逐渐养(yang)成,这种竟(jing)争意识(shi)充满了友善和良善的意蕴。

4.以球展(zhan)美

足(zu)球运(yun)动(dong)还能(neng)(neng)促进(jin)幼儿(er)(er)(er)感受美(mei)和欣赏美(mei)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)提高。一方面可以感受足(zu)球游戏中规则礼仪(yi)之(zhi)美(mei);另一方面感受足(zu)球游戏中冲突(tu)和谐(xie)之(zhi)美(mei)。在正确思(si)想引导下,教(jiao)师(shi)巧妙地将比(bi)赛(sai)双(shuang)方的(de)(de)对抗转化为(wei)合作创造的(de)(de)乐趣,让美(mei)在冲突(tu)中进(jin)发。开(kai)展幼儿(er)(er)(er)园(yuan)快(kuai)(kuai)乐足(zu)球的(de)(de)策略(lve)没(mei)有(you)(you)一个(ge)儿(er)(er)(er)童不(bu)(bu)好动(dong),也(ye)没(mei)有(you)(you)一个(ge)儿(er)(er)(er)童不(bu)(bu)喜欢自己(ji)(ji)做。儿(er)(er)(er)童自己(ji)(ji)动(dong)手(shou),自己(ji)(ji)操(cao)作,可以得到(dao)肌肉运(yun)动(dong)的(de)(de)快(kuai)(kuai)感,获得练习(xi)的(de)(de)机会。为(wei)此(ci),幼儿(er)(er)(er)园(yuan)通过(guo)开(kai)展快(kuai)(kuai)乐足(zu)球的(de)(de)策略(lve)研究,提升(sheng)对足(zu)球的(de)(de)兴趣。

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二、足球游戏类型多样化

1.凸显趣味,故(gu)事表演(yan)型(xing)。

故事表演是(shi)孩(hai)子(zi)最喜欢的一种学(xue)习方(fang)式。如小(xiao)班射(she)门小(xiao)动物(wu)吃彩虹(hong)糖(tang)的课堂(tang)实践活动中,老师(shi)用大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的纸(zhi)箱制作(zuo)成各种动物(wu)球(qiu)(qiu)门(球(qiu)(qiu)门就是(shi)小(xiao)动物(wu)的大(da)嘴巴),小(xiao)足球(qiu)(qiu)就是(shi)一颗(ke)一颗(ke)的彩虹(hong)糖(tang),教师(shi)以(yi)幼儿喂小(xiao)动物(wu)吃彩虹(hong)糖(tang)为主线,让(rang)小(xiao)班幼儿尝试(shi)将“糖(tang)”滚入“嘴巴”,体(ti)验“足球(qiu)(qiu)进门”的愉悦。

2.设置场景,创新思(si)维型。

在(zai)课程(cheng)(cheng)游戏(xi)(xi)化理念下(xia)力(li)求幼(you)儿自(zi)(zi)(zi)由、自(zi)(zi)(zi)主、愉悦、创(chuang)造(zao)的学习氛围,为(wei)此,幼(you)儿园创(chuang)设各种活动场(chang)景,让幼(you)儿自(zi)(zi)(zi)主探究(jiu)玩(wan)法,从而体会自(zi)(zi)(zi)由、自(zi)(zi)(zi)主、愉悦、创(chuang)造(zao)的快乐。如在(zai)“小(xiao)小(xiao)拨浪鼓”的游戏(xi)(xi)过程(cheng)(cheng)中,教育(yu)鼓励幼(you)儿利用头、手臂、肩(jian)膀等(deng)部位(wei)去快速(su)点球(qiu),既挑战(zhan)了幼(you)儿的身体灵敏度,又(you)帮助幼(you)儿掌握了足(zu)球(qiu)技能。

3.敢于挑(tiao)战,竟争合作型。

体育活动(dong)因其(qi)富有挑(tiao)战性(xing)更受孩子们的(de)喜(xi)欢。随着年龄的(de)不断(duan)上(shang)升(sheng),大班幼儿(er)(er)的(de)团队意(yi)识(shi)和竞(jing)争意(yi)识(shi)越(yue)来越(yue)强,幼儿(er)(er)对比赛竟(jing)技(ji)类的(de)热情非常高(gao)涨。如“创意(yi)射门”“小小保龄球”等各项竞(jing)技(ji)比赛,幼儿(er)(er)参(can)与(yu)的(de)积极性(xing)很高(gao)。在(zai)“创意(yi)射门”中,幼儿(er)(er)在(zai)竞(jing)技(ji)的(de)过程中逐(zhu)渐(jian)养(yang)成了团队意(yi)识(shi),并尝试在(zai)比赛的(de)过程中自我(wo)协(xie)商、自我(wo)调节(jie),形(xing)成良(liang)好的(de)规则意(yi)识(shi)。

三、足球游戏策略个性化

小(xiao)班(ban)足球(qiu)活动(dong)平(ping)行化(hua)

中班足球活(huo)动游戏(xi)化

大(da)班足球(qiu)活动(dong)多元(yuan)化

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卢店镇直幼儿(er)园(yuan)通过开展“快乐足球”的(de)特色教(jiao)育,初步构建了“快乐足球”园(yuan)本课程(cheng),极(ji)大地激发了幼儿(er)的(de)足球兴趣,促进(jin)了幼儿(er)的(de)坚持性(xing)、挑战性(xing)、合作能(neng)力及体能(neng)的(de)提高,使幼儿(er)在(zai)获得(de)有关足球信(xin)息的(de)同时,建立了对(dui)足球的(de)积极(ji)态度(du),同时,幼儿(er)的(de)个性(xing)得(de)以(yi)(yi)舒展,团队精神得(de)以(yi)(yi)提升,自主学习(xi)能(neng)力得(de)以(yi)(yi)形成,从而(er)为幼儿(er)的(de)后继(ji)学习(xi)和终身发展奠定了扎实(shi)基础。